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【上海幼小衔接家教】

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  • 登录时间:2020-04-04 01:47
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    邹教员 在校大一学生
    编号: 209729
    上海大学美术史论 本科在读

    幼儿陪玩,幼儿托管,乐高,幼小衔接,小学语文,小学数学,小学英语,星级英语,小学陪读,小学托管,小学接送,小学英文版教材,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三英语,高一高二语文,高三语文

    初中毕业于新竹园中学,中考语文139 数学148 英语145。高中就读进才中学,初高中都属于市重点学校,有高效的学习方法和知识归纳能力。大学就读上海大学美术史论系,偏重于历史哲学与艺术品鉴赏一类,擅长写作,绘画。

  • 登录时间:2020-04-03 22:43
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    顾教员 在校大一学生
    编号: 211321
    上海师范大学化学 本科在读

    幼小衔接,小学数学,小学奥数,星级英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初一初二奥数,初三数学,初三物理,初三化学,初三政治,初三奥数,小学语文,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初三语文,初三英语,初一初二科学,道德与法治,高三生物,高一高二生物

    初中: 1.中考成绩:语文135 数学135 英语148.5 物理89 化学57 2.毕业于上海音乐学院实验学校,初三常位于年级前20,担任化学课代表 高中: 1.高中三年一直位于年级A档,多次进入前列 2.高中三年连续获得“校三好学生”、“校优秀学生干部”称号 3.在全国数理化学科技能展示活动中获得上海市三等奖 4.多次代表学校参加“上海市时政大赛” 5.生物等级考A 大学: 德育成绩 85.41 班级第5 年级第16 特长:书法9级

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    郭老师 离职初中教师
    编号: 207060
    江汉大学中文师范 本科毕业

    初一初二语文,幼小衔接,小学语文,小学数学,小学英语

    亲和力强,循循善诱。擅长语文阅读理解及写作;对小学及初中英语语法句法的教授有清晰逻辑。

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    李教员 在校大一学生
    编号: 202332
    墨尔本大学商科 本科在读

    幼小衔接,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,小学陪读,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三英语,初三数学

    有良好的学习习惯,多年学习积累了很多独有的经验,能够有效提升学习成绩。中考数学148分,语文130,英语143分,考进上海市上海中学。高中毕业之后进入新南威预科学习,进一步深入学习英语。

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    詹教员 在校大一学生
    编号: 206471
    上海理工大学国际经济与贸易 本科在读

    小学语文,小学数学,小学英语,小学托管,小学英文版教材,启蒙教育,幼小衔接,学前教育,幼儿陪玩,儿童画,卡通画,美术,足球,精准普通话

    素描速写动漫均为九级 水彩六级 国家二级运动员 曾获上海市白猫杯化学竞赛一等奖 上海市科技创新大赛优胜奖 高考化学地理双A

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    潘教员 在校大二学生
    编号: 211201
    同济大学护理 本科在读

    幼小衔接,学前教育,小学语文,小学英语,星级英语,小学英文版教材,初一初二英语,初一初二语文,初三英语,初三语文,初三化学,初三历史,初中文科英文版,高一高二语文,高一高二英语,高一高二历史,高三英语,高三历史,高中文科英文版,三校生英语,三校生历史,英语四级,外国人中文,乌克兰语

    我来自同济大学大二护理专业,我热爱学习,认真努力,高考语文125,历史A+,英语四级555

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    李教员 在校大三学生
    编号: 210963
    工程技术大学劳动与社会保障 本科在读

    启蒙教育,幼小衔接,学前教育,幼儿托管,幼儿陪玩,小学语文,小学数学,小学英语,小学陪读,小学托管,初一初二英语,初一初二数学,精准普通话,英语四级

    上海人,女,中考数学145,英语140,高考数学120,英语四级500+,现为理科专业 本科期间获得三次奖学金,两次优秀学生+优秀学生干部,曾任学院学生会主席,沟通能力良好,有很好的耐心,现任学院分团委副书记,政治面貌预备党员。 本科期间参加节能减排、数学建模、创新创业等多项学术科技竞赛,并获得上海市挑战杯一等奖,完成市级课题一次,发表论文一篇。

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    王老师 在职幼儿教师
    编号: 211391
    上海师范大学学前教育 本科毕业

    启蒙教育,幼小衔接,学前教育,幼儿陪玩,幼儿托管,小学英语,钢琴,教师资格

    经验丰富,在职幼儿园教师,教龄四年。大学本科学前教育专业,英语六级,有丰富的教学经验理论知识,培养幼儿钢琴舞蹈绘画数启蒙等方面经验丰富。可配合幼儿园课程进一步深化幼儿的学习能力。素描十级,钢琴四级,高级育婴师三级

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    程教员 在校大一学生
    编号: 204677
    上海政法学院法学 本科在读

    幼小衔接,学前教育,小学数学,小学英语,小学英文版教材,初一初二英语,初一初二数学,钢琴,民族舞

    中考数学满分150,英语145裸考被录取市重点高中,语文130,写作方面是特长,目前就读文科专业艺术教育方面获得中国舞等级考试十级,上海音乐家协会等级考试十级,英国皇家学院乐理考试五级。

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    邹教员 在校大二学生
    编号: 196730
    上海师范大学天华学院小学教育(中美合作) 本科在读

    幼小衔接,幼儿陪玩,幼儿托管,启蒙教育,小学语文,小学数学,小学英语,小学陪读,初一初二语文,初三语文,上海话,外国人中文,精准普通话,五子棋

    上海人,专业小学教育语文方向。通过英语六级,普通话二甲,有小学语文、数学教师资格证。已获得徐汇区小学语文教师编制,毕业后,将在徐汇区某公办小学担任语文老师。大学期间,阿拉巴马大学的外教集中授课,学习stem教学和绘本课程。性格开朗,也可以和孩子上海话交流。大四实习期间,可以独立班级授课。

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    刘教员 在校大一学生
    编号: 207990
    第二工业大学信用管理 本科在读

    小学语文,小学数学,小学陪读,小学接送,羽毛球,幼小衔接,学前教育,幼儿陪玩,小学英语

    我性格开朗,平易近人,很有责任心和耐心,有信心,对于不同性格的学生有不同的教育方法。我擅长语文,初中和高中曾担任语文课代表,再高考中语文取得了优良的成绩,英语和数学成绩也很优良,最大的特点是积极向上,能够带动学生的学习积极性。

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    施教员 在校大一学生
    编号: 208879
    工程技术大学信息系统与信息管理 本科在读

    幼小衔接,幼儿陪玩,幼儿托管,珠心算,小学语文,小学数学,小学英语,小学陪读,小学托管,小学接送,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三生物,初三政治,初三历史,初三化学,高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学,高一高二生物,高一高二政治,高三历史,高三生物,高三政治,高三数学,高一高二历史,外国人中文

    我是个热情敬业的人,能够根据学员对于自身的期望值来有针对性地策划教案,认真备课,擅长数学 英语 政治 ,高三选课生物 历史 政治 ,同时能够活跃课堂气氛,在轻松愉快的交流过程中潜移默化地提高学员的成绩,有在天天家教网接过单,教预备班的数学和英语,高中毕业于上海市第二中学(徐汇区市重点学校),小学和初中成绩名列前茅,小学有过3门课都满分的记录,中考英语145,中考数学143,中考物理87(满分90),高中政治A

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    仇教员 在校大四学生
    编号: 211354
    工程技术大学英语翻译 本科在读

    幼小衔接,小学语文,小学数学,小学英语,初一初二英语

    本人活泼开朗,做事认真负责。英语翻译专业,英语专业四级良好,英语六级573分,二外德语,曾在教育机构担任过助教。在校获得奖学金,优秀学生等称号

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    编号: 203374
    广西中医药大学中药学 本科毕业

    小学数学,小学英语,幼小衔接,幼儿陪玩,小学语文,小学陪读

    本人性格活泼开朗,待人友善,有爱心、耐心、责任心,热情开朗有亲和力,懂得和孩子相处,深受孩子的喜欢。善于和孩子建立关系,走进孩子内心,引导孩子建立好的品格习惯。在语文学科上,能针对学生的学习情况制定适宜的教学目标和学习计划,使学生能抓住重点及时查漏补缺,同时为孩子建立良好阅读习惯、写作习惯。

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    公老师 在职小学教师
    编号: 186982
    沈阳音乐学院声乐器乐 大专毕业

    启蒙教育,幼小衔接,学前教育,幼儿陪玩,小学语文,初一初二语文,钢琴,电子琴

    自我介绍: 【公老师】 专长及主教科目:流行钢琴即兴演奏、钢琴、电子琴、架子鼓、声乐、视唱练耳以及词曲创作。 文化课辅导语数外、拼音汉子、幼小衔接、语文作文、阅读理解。 身份:音乐教育顾问,专业5A级声乐老师,合唱团低声部部长、乐队歌手和键盘手。 由美国ACI国际心理咨询认证:美国ACI国际心理咨询师。 【教育背景】从小学习钢琴和声乐, 毕业于沈阳军区文工团表演系。 曾在国际顶尖指弹艺术家Shun Ng的帮助下学习,美国伯克利音乐学院导师。 【教学经历】参加过世界各大钢琴名家的大师班培训,致力于钢琴理论研究与演出实践,融合整理出一套科学系统的钢琴教学方法,2016年开始研究儿童趣味钢琴启蒙与教学,针对孩子识谱难,练琴难的问题充分调动五感学习,帮助很多孩子突破练琴瓶颈期,找回对音乐的热情,上课严谨丰富但不失生动,获得了家长和学生的一致好评。 【性格特点】忠诚、善良、热情、活泼、成熟、耐心。 【教育宣言】教孩子的时候以孩子为中心,把他当成自己的孩子,并视自己为教师和家长兼具的角色,用艺术塑造孩子的品格和生命。

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