做笔记的3个层次，你在第几层？

发布：02-06 10:13来源于：互联网

一般而言，学习如果不记笔记，那么学习多数会有问题，或者不会记笔记，也会有问题。
单就对于笔记的理解而言，至少但不限于3个层次：
其一，对于知识的强化，记忆，和熟悉巩固。
这是从作用效果上来说，最基础的，也是我们通常的理解。

其二，记一个阶段的笔记，总结一下，其实就是这个阶段，有关这个学科的知识体系。
例如，你记一个月笔记，就是一个月该学科的知识体系，一学期，就是一个学期的知识体系，一年，就是一年的知识体系，四年/三年，就是整个初中/高中的该学科知识体系。若要达到如此效果，则需要：

一是，这个学科的老师首先要有这个意识，及其相关对该学科的教研掌控水准，善于引导同学们有此意识如此去做。
二是，学生要有这个意识，不过，学生的这个意识是要老师一开始就要引导学生的，学生自己毕竟很难理解到位，或者干脆想不到，想不出来。
三是，老师要带学生不断进行阶段性（周-月-学期-学年）的总结、反思、再总结。
四是，学生要有高质量的笔记本，最好是一个系列的，质量好点的，这样以后检查总结方便，质量好了孩子也不容易丢，而且若干年后，再拿出来，是一笔不可多得的、温馨的精神财富，值得永藏。

其三，当你把一个学科的一年或者两年年的知识体系梳理出来，再把第二个学科的梳理出来，到第三、第四个学科的时候，那么，恭喜你，你必然已经形成了对所有学科或者知识板块，一旦遇到并开始学习时，就有架构和梳理体系的思维能力，或者起码有这个思维意识了。而且也会有不断地边学边梳理边总结的复盘的、迭代的思维习惯，久而久之，经过适当的实践引导和“迁移”，你也应该会有凡事都会总体考量、不断架构、不断反思总结的顶层设计思维方式。
用这样的思维方式去学习、做事，这时，你往往是会对竞争对手带来几何级的碾压。这或许也是记笔记所能带来的最高层级理念，也即对思维方式的塑造。
至于笔记内容的记录、排版、标记的方式和方法等等，有各种笔记法或图文并茂等等，总之，只要便于识记，便于复习，便于检索，就是好方法。
可能，重在对于笔记作用的理解和笔记所带来的实际应用的层级结构的理解。认识到这个层级了，行动才有可能到这个层级。

仅供同学们参考！

（图文来自网络，侵权删）

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