AMC8,小学英文版教材,,,IGCSE,AMC10/12,,AP,IB,A-Level,高等数学,成人高考,考研,专升本

本科四川大学数学专业，保研至复旦大学数学学院。 教学特点：擅长从题目入手分析知识点及思路误区。深入浅出讲解知识点。 教学风格：幽默风趣，开朗，会适当活跃上课气愤。 竞赛方面：1.高中期间获得全国高中生数学联赛二等奖，奥林匹克协作体三等奖2.大学期间两次获得全国大学生数学竞赛专业组一等奖，一次获得非专业组一等奖。

钢琴

钢琴十级 可钢琴陪练 擅长英语学科

幼儿托管,特殊教育,中考体育,萨克斯

喜欢运动，阳光开朗。喜欢孩子，全国计算机1级。普通话二级乙等。中考数学成绩148 帮4个孩子补过数学课。当时初中走了中本贯通。本人兴趣也广泛乐器，球类运动都有涉及，可以和学生有效沟通。

擅长数学，拥有数学高中教师资格证

不断提高自己的专业技能，不断增强与学生的沟通能力，朋友般的师生情谊，和蔼的教学态度，很受学生欢迎，学生的学习积极性极高。我也因此非常自豪。学习成绩差的学生，我会付出更多时间和精力，帮助学生树立信心，爱上学习，从而提高学习成绩。另外我也很注重学生为人处事的教育，书本知识的教育只是几年的，品德的教育是伴随学生终身的。

小学英文版教材,,,初中文科英文版,初中理科英文版,,,,,外国人中文,精准普通话,英语口语,笔译,乐队演奏,文档处理

1 英语娴熟，有较强的英语学术写作能力 2 化学基础扎实，高中阶段曾获得化学奥赛省级赛区二等奖，某教育机构兼职化学讲师，有高中化学培训经验 3 旺盛的求知欲：樱花日语在读 4 娴熟的计算机应用能力，对编程有一定了解，高中阶段曾获西部杯计算机竞赛（VB）市级三等奖 5 兴趣广泛，阳光、正气：自幼习武，高中时获国家二级运动员称号（武术）；高中始从名师学鼓，打击乐柒级。

专业:化学(师范) 学历:大四本科在读 自我评价:本人性格开朗，善于沟通，对待工作认真负责，有一定的家教经验，会根据学生具体情况提前进行备课。 学校荣誉经历: 1.全国大学生心理知识竞赛二等奖 2.参与的大学生创新项目“立竿见影酞菁荧光染料的近红外二区荧光，显像实现指纹识别”获得市级立项 3.参与两个互联网项目“立竿见影-酞菁荧光染料的近红外二区荧光显像实现指纹识别”以及“新丰美果送千里”均获中国国际大学生创新大赛2024上海师范大学校赛决赛铜奖 4.2024年获上海师范大学化学与材料科学学院第三届“师材杯”师范生教学技能大赛三等奖

法语,托业

英语托业b2，法语Delf B2，留法5年，初中高中数学物理成绩优异

小学英文版教材

英语专业在读，大一四六级裸过，英语专业四级优秀。有三个月在美国交换经历，英语口语优秀。上海本地人，中考语文135数学135英语145理化147，高考英语133，对上海教材相对熟悉，有经验。

在校期间系统掌握了专业相关的理论和实践，参加了数学建模竞赛并获得省级三等奖，有教师资格证和普通话证

初中英语教师，尤擅长首字母填空阅读以及作文的辅导，辅导若干初中学生中考，擅长初中提分，四六级，自然拼读专业证书，新概念专业老师，国际课程授课老师，平易近人，幽默风趣

已获得大学英语六级、日语四级证书，在全国大学生数学竞赛中带领小组获得三等奖的成绩。性格开朗，教学耐心，非常负责任，擅长站在学生的角度思考问题、解决问题，在教知识过程中也喜欢教学生很多学习或记忆的方法，辅助学习。

雅思,英语口语

雅思7.5，英语专业8级，高中英语教师资格证，Catti笔译

钢琴,电子琴

本人上海音乐学院作曲专业在读。六岁学习钢琴，后跟音乐学院钢琴教师一直学习，13岁与音乐学院作曲老师黄晓冬学习作曲。九岁考出钢琴十级证书，对音乐曲目有充分认知，也可以辅导音乐基础知识内容，进行更系统的音乐教学。六年级考出专业认定A证，高中考入浙江音乐学院附中，在校期间一直稳居第一。已带过不下十位学生，有不少上音考级，艺考的学生上岸。考级学生全部获得优秀评分。对教学有充分的经验和兴趣，性格温柔，有耐心，学生喜欢。

乐高

本人就读于上海师范大学信息与机电工程学院电子信息（通信工程）专业，目前是一名硕士研究生，性格开朗随和，善于交流，学习、做事讲求认真细致有规划，在校期间获得了校级二等奖学金，并参加2024年度上海师范大学学生科研项目（人机协同：智能雨污巡检机器人研制）获得二等奖，并在该年度获得了优秀学生评选，同时现在在中国科学院上海微系统与信息技术研究所联培，担任院所科研项目实习生，参与到国网宁夏电力超高压有限公司基于感通算一体化传声器阵列的非接触式换流阀运行状态监测系统，在此期间，不仅大大开拓了自己数学、物理理论知识实际应用操作能力，从中亲身地感受到知识在科研研究中的强力助力，也加深了对数学、物理基础知识的独特理解，在教学过程中更能通过结合自己的专业背景让学生从容轻松的理解数学、物理基础理论知识，并能很好的与生活中所见所闻联系在一起，做到趣味教学、学以致用的效果，让学生深深地爱上理工科的逻辑学习，摆脱畏难、苦闷的学习状态，深刻体会到其中的学习乐趣，并基于如今人工智能技术的强势发展，在教学过程中让学生感受到数学、物理知识在其中的妙用，激发学生探索的欲望，并尝试在教学过程中引入一些科学技术方面的知识，依据学生的兴趣与否进行跟进，紧跟时代发展脉络，培养学生对未来科技的想象力以及依据学生本人兴趣引发对未来人生职业规划的思考，将学习的最终目的落实到学习者本身的发展上，脚踏实地，行稳致远！