高等数学,考研,精准普通话,闽南语

2023 年全国大学生统计建模大赛（研究生组）上海赛区一等奖 高考分数全国二卷 637 分，数学 135+，英语 130+，理综 260+ 高中学业水平结业考试九科（语数英物化生政史地）全 A 中考分数 646 分，超过市重点分数线 20+ C 语言计算机二级证书（良好 86/100） 全国大学生英语六级 CET-6 证书（468） 三次学业奖学金（2021/2022/2023） 普通话证书（二级甲等 91/100）

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大一学年获得奖学金 大学英语四级裸考600+ 六级裸考500＋ 国家级大创项目组员 英语专业四级优秀 雅思7.0

1. 扎实的学科知识根基 我拥有系统的数理化知识储备，数学方面熟练掌握小学数学运算逻辑、几何图形、应用题解题策略；物理化学精通初中阶段力学、电学、光学及化学元素、化学反应原理等核心内容。能深入浅出拆解复杂知识点，例如将初中化学“质量守恒定律”类比成“积木搭建前后积木总数不变”，帮助学生快速理解。 2. 多元教学方法创新 擅长将抽象知识具象化：小学数学通过生活场景设计游戏化课堂，如用超市购物模拟加减乘除运算；初中物理化学结合趣味实验，像用“彩虹牛奶实验”讲解表面张力，“自制火山喷发”演示酸碱反应，让学生在动手实践中掌握原理，提升学习兴趣与知识留存率。 3. 个性化学习方案定制 能精准诊断学生薄弱环节，针对小学数学计算粗心的学生，设计阶梯式错题本训练；对初中理化概念混淆的学生，运用思维导图梳理知识框架，结合上海本地教材与中考考纲，制定分层教学计划，兼顾基础巩固与能力提升。4. 丰富的教学成果与经验 累计辅导超15名中小学生，曾帮助小学数学成绩徘徊及格线的学生3个月内提升至85+；助力初中学生突破物理电学、化学酸碱盐等重难点，在期末考中班级排名前进10+。熟悉上海中小学学情，擅长用本地化案例（如磁悬浮列车讲解电磁感应）增强学生代入感。 5. 亲和力与沟通优势 善于营造轻松课堂氛围，通过正向激励建立学生自信心，用幽默语言化解学习焦虑。注重与家长高频沟通，定期反馈学习进度，协同制定家庭辅导计划，形成家校教育合力。

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英语六级 高中英语教资

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家教经验已满一年以上，四六级已过，在校期间获大学生创新大赛市级立项与上海市计算机应用能力大赛市级三等奖。

1.个人简介： 本人毕业于上海同济大学，性格开朗，成熟，稳重且特别有责任心和耐心，真诚的对待每一位前来辅导的学生。 2.所获证书： 英语六级，学士学位 3.备注说明： 很多家长得知在我辅导下的学生成绩都有显著的提升后，都私下找到我，要求我做长期的辅导。在此感谢各位家长的信任，我也会一如既往的传授学生各种学习技巧，让他（她）们在学习上取得更大的进步！

擅长数学，上初中时获得江苏省数学竞赛三等奖。高中学的物理化学

考研

本人本科毕业于华东理工大学高分子材料与工程专业，目前于华东理工大学材料科学与工程学院生物医学工程专业硕士在读。数学物理化学生物基础优秀，小学至高中课程均可胜任。高中就读于石家庄外国语学校，英语水平良好，考研英语一83分，四六级均高分通过。

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寓教于乐，因材施教，善于培养、调动学生学习思维。 本科就读于师范类大学，曾获校奖学金和社会工作优秀奖学金，以及校长特别奖学金。在大学生英语竞赛中获奖。已通过英语四六级，普通话二甲。下半年于复旦大学读研究生。

1.英语口语即书面表达流畅，通过 CET-4 考试; 2.专业知识较为扎实，通过省级计算机二级 C 语言程序设计考试以及获得省计算机二级证书 3.自学视频剪辑和 ps，可以制作一般的短视频。 4.有一定 C 语言程序设计的基础、掌握 SQL Server 数据库的相关知识和熟练运用 Office; 5.热衷于音乐和运动，平时喜欢唱歌、弹羽毛球和象棋。

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本人对待学生认真负责，充分的掌握知识，耐心细心。能够用通俗易懂的方法来讲解问题，教会学生举一反三。自己也熟悉各年级理科的重点知识，掌握小初高各个不同模块知识的做题方法。在教学过程中，积极地鼓励学生思考问题，提高学生自我解决问题能力。

性格认真负责 擅长沟通 温和友善 2023-12 中国联合国采购促进会2023第二届“联合国采购杯”全国大学生英语词汇大赛 研究生组一等奖 2023-12 商务印书馆《英语世界》杂志社 2023年《英语世界》杯全国大学生英语阅读大赛 全国二等奖 2024-11 上海师范大学 2024年校级科研项目三等奖 2024-11 上海师范大学 一等研究生学业奖学金 上海师范大学优秀毕业生 雅思7分

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亲和力高有耐心，对待小朋友教学有技巧；从小在海外生活 英语口语地道无口音

中学化学奥林匹克国家级二等奖，小学奥数省级一等奖，初中奥数省一等奖，个人专利 本人授课方法独特新颖，吸引学生，掐准知识点再放大知识面；倾向于让学生“知其所以然”胜过“知其然” 个人想法新奇，不落窠臼，有创新能力，注重引导学生探索创新