根据16的教学经验将学生概括为以下类型：1、一说就会一点就通，并能实际应用；2、一说就会，一点就通，不能进行实际应用；3、思维稍慢但认识问题深刻；4、思维稍慢且认识问题肤浅；5、思维混乱。同一个题目在不同的时间去做有不同的结果；6、健忘型。上午记住下午忘记。7、信心不足。8、基础知识掌握不扎实。9、考试方法存在问题；10、考试恐惧；11、讨厌学习。

寒假资深教师提前预约，今年和外部机构合作暂停。市场价2000元的一对一没有了广告宣传费用，也没有了泡沫。很多人依然对于语文学科本质云里雾里。很多70后80后成长的时代是中国融入西方全球体系的过程，因而必然将英语最为重中之重的主课。再加之高中数学对于大多数学生来说负担不小，此时再增加语文的难度于情于理不合适。而当前新时代的来临，英语改革实际变相降低难度。另一方面，作为两大基础学科的语文也会逐步回归到应有的难度上。学生之间分数上的差距会逐步拉开，老师根据多年观察比对，两位中等水平的学生原本可能差距个5分7分，但是专注于提高语文各板块的学生经过一段时间努力后两者差距会拉到平均15分的距离。15分意味着什么？加上数学英语哪怕略微高几分，总分最后可能是上海大学和上海财大的差距。要知道财大哪怕是普通专业在就业机会、平台、岗位、升职前景上也是绝对碾压。         需要改变是对语文这门学科的性质的认识。很多人认为语文就是文学，诗词歌赋琴棋书画，是记忆天赋，热爱阅读的学生的擅长。作文是假大空看谁表达出彩。试想作为分值最高的主课之一，清北复交最低录取分单科也要超过绝大多数学校一大截的语文科目，承担着国家选拔人才，社会筛选精英的最高形式，怎么可能只是凭借记忆？套路？题海？假大空？语文作为人文和社会科学的基础，和数学学科等一样，具备训练检测一个学生基础的逻辑能力，归纳分析推理能力等综合能力的功能。学科内部的逻辑思维，形象思维，语言逻辑和数学数理逻辑一样，是任何学科任何事业的最重的两块基石。 Q 为什么我家孩子很难找到满意的高中语文老师 A 原因是多维度的。从老师数量看，汉语言文学专业毕业女老师比例较大。985大学的男生外地生源多，也愿意考取公务员选调生，优质的老师都落在为数不多的市重点高中，且女老师一般很少愿意在承担繁重教研任务外再辛苦创个人ip，毕竟还有家庭因素。再者985以下比较合格的汉语言文学专业的大学又不多。从供应角度来说即使外省优秀老师都来上海做个人工作室都无法满足庞大的上海高中生需求。因而各种大小机构只能从普通大学中挑选语文尚可的毕业生加以推广。事实上他们的高考分数很少有超过115分。那教出来的学生怎么可能达到提分要求。 Q 我家的孩子为什么提分慢？是不是相较于数学这样学科语文评分有的题型带有主观性？ A 先回答是否带有主观性问题。很多对语文学科不了解的朋友先入为主的认为数学1➕1等于2唯一确定很明确，而语文现代文鉴赏，作文等有相当篇幅的文字的评分似乎和阅卷老师的主观感受有关，所以分数不可控。这显然是错误的想当然。其一，作为国家最高等级的严肃的选拔人才的考试，不可能存在出一些答案不唯一确定，客观性受质疑的题目。所有的题型即使看似复杂的大作文也是有明确的评分标准。每个考生答题特点虽然有多样性，个性化，但是考查点和得分点都是唯一确定的。也就是符合文意，基于正确的理解和合理的表达。部分学生文章不好好读，望文生义，写了一堆不着调的文字，还认为自己也是一家之言，老师分给少了。不要想当然认为语文是汉语课，自己能说中国话就能得分。这是哲学社会科学和人文学科的综合。

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本人徐汇区重点小学专职英语教师，教龄20+，教学经验丰富，熟悉小学1-5年级教材，工作认真踏实，关爱学生，有爱心耐心。

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🌟早稻田大学修士毕业 🌟在日留学生活 4 年+ 🌟上海知名日语机构教学三年+经历 🌟上课风格风趣幽默，擅长激发学生独立思考能力和学习兴趣 🌟中英日三语教学👌

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在大学期间考到了英语的四级证书、六级证书。

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雅思成绩8.0 高中GPA 3.9/4 2017年中考满分630成绩590.5（高一高二在加拿大读的高中 高三在上海民办南模）

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国家一级运动员 复旦大学2023学年优秀学生奖学金二等奖 雅思6.0 文武双全，体育与学习两不误，多方位发展

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初中数学教师资格证，曾有过家教经验，主要辅导数学和英语科目，曾经辅导过小学三年级数学和英语和初一数学。 小学三年级辅导20多天，学生从之前50分提升到80分左右，进步将近十个名次。 初一数学主要辅导课后作业，这位学生基础较差，跟进半个月，学生反馈学会了很多基本知识，能够开始逐渐上手有效刷题。

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英语保送生，免高考保送至上外。熟练掌握英语的同时也学习了6年法语并在进入大学后考入卓越学院高级翻译方向。曾获多次优秀学生一等奖奖学金。英语发音优秀，任校电视台播音部长，参加欧莱雅高管国际项目（全英文），与留学生交流感悟，用英语向世界介绍中国茶文化并录制视频。

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英语成绩优异 四六级均一次通过 在校期间多次获得全国英语奖项

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英语四节 历史教师资格证

上海人，本科东华大学毕业，研究生同济大学毕业，从大一开始做辅导家教，已有7年的辅导经验。目前是一名在职数学教师。 尤其擅长数学和英语辅导，并善于带动孩子思考，带过补差、提高的孩子，辅导后普遍增加15分＋成绩，并养成了好的思考和学习习惯。

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擅长钢琴，书法，声乐演唱（专业），篮球，中国象棋等，语文成绩优秀高考100+，性格活泼开朗阳光乐观，有耐心。

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英语四六级已过，初中任语文课代表，高中任英语课代表，从小学至高中皆任宣传委员。语文成绩基本在130分上下，高考英语130分，经历八个月美术集训后高考全国卷总分560分。出身教师家庭，做事认真负责有耐心。现已发表论文两篇，全国性论文竞赛获优秀奖，曾作为核心成员参与互联网➕与挑战杯，获省级奖项。 学习书法九年，篆隶楷行皆可，获得多项荣誉 学习美术三年，参加美术集训，经历美术联考，美术校考，综合分省排名90名被上海大学美术学专业录取 曾在画室担任美术助教以及书法主教 学习小提琴十年

985大学应用数学硕士毕业，可带初中数学。 曾任职某中学数学老师，寒暑假周末等课余时间带机构班课，一对一，一对多，也兼职做过精锐、新东方、三致教育等机构的数学老师，从读书开始带数学科家教及后续上岗直至今日，多年毕业班数学授课经验。熟悉上海中考考点、难点、易错点。熟悉上海中考数学教学大纲、考纲和动向。有亲和力、逻辑性强，针对不同的学生制定不同的教学计划，让学生用最少的时间拿更高的分数，讲课思路清晰，教学过程着力培养学生独立思考和解决问题的能力，数学逻辑和基本原理以及概念等知识讲解透，各种题型举一反三。 讲课耐心认真负责，深受学生喜爱，提分明显，深受学生家长喜爱，效率高，不捣浆糊，提分快，所带中考学生很多接近满分或者满分。