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大学在读期间，拥有高中语文教师资格证，有过教育机构全职教师经历，亲和力强，善于和学生沟通抓住问题点逐个击破，性格认真负责，在校期间多次获得奖学金

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上海等级考地理A历史A+ 地理一模A+ 历史一模A二模A+ 英语四级526 有暑托班辅导经历 善于和儿童沟通 有钢琴上海音乐学院十级证书

性格外向好沟通，教学较严格，注重思路点拨。大学到研究生一直从事家教工作，主要教初中数学。曾带过两届初三的学生，多名学生考上市、区重点学校，目前只接收线上教学的学生和团体报名的3人以上的学生

钢琴

性格开朗，温和有耐心，上课风格活泼有趣，曾获得全国中学生英语能力竞赛国家级二等奖、“双英杯”英语口语竞赛省级一等奖、燕园杯历史写作大赛省级一等奖、杭州市三好学生，大学阶段获得跨文化能力竞赛全国一等奖，高考英语139，四六级已过，托福模考105，亦擅长钢琴、地理、生物等方面的辅导

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上海高考595，市排位997，高出交大综评线8分。熟练掌握上海高考套路，擅长鼓励学生，在题目中总结规律；获得全国大学生羽毛球锦标赛北区赛普通组第九名

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曾参与全国大学生英语六级阅卷； 丰富的展会口译，课堂口译经验； 2019-2020学年“上海市奖学金”； 2019-2020学年校“单项一等奖学金”； 2020年“上海市优秀毕业生”； 2021-2022学年校“一等奖学金”； 2021-2022学年校“优秀学生干部”荣誉称号； 2023-2024学年校“二等奖学金”。

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初，高中毕业于上海市世界外国语中学 ib课程 代表学校参加模拟联合国 ucla，杜克大学交换生，英语辩论队，本科毕业于本科加州大学UCSD 研究生哥伦比亚大学 6年经验教托福，以及英语口语，听力，精读，语法 7年教导toefl，英语口语，听力等 支持线上辅导教学

英语口语

成绩优异，本科期间专业排名前10%，专四专八良好，拥有catti3级笔译证书

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体育结合素质教育，学习教育心理学，有爱心、耐心和同理心， 敏锐捕捉孩子内心的状态，和孩子们建立关系，在过程当中给予倾听，陪伴，同理并且着重孩子的社交力、管理力、思维力、理解力、感统力。有规划能力，参与艺术节策划执行，旅行40多个城市，2个国家，制定游玩攻略。

小学陪读

本人在校多次获得奖学金科学科竞赛的奖项且有多年的教培和学校代课的经验，善于和学生相处

考研,日语

上海市优秀毕业生

出国前雅思7.5，英国南安普顿大学创意写作专业。在英国和同学出版过作品合集。爱好写作和阅读，英语长篇小说阅读无障碍。文理兼修，高考数学及二模均满分（但毕业多年不适合再带教高年级学生）。

比较有耐心，擅长因材施教

小学陪读

自小成绩名列前茅，小学4—6年纪多次担任数学，英语课代表，数学英语常年位于班级第一，多次荣获三好学生，小升初考试全科学校第一，全县第五 初中三年担任班长，学习成绩稳定班级前三，年级前20，中考年级11，擅长英语，地理，生物，曾获中学生作文大赛三等奖 高中就读于市重点高中，高一担任英语课代表，选科文科，高考全省排名3700多，英语128，数学115，生物92，政治88擅长生物，也擅长英语数学，对历史有浓厚兴趣

公众号 真-国语国文。寒假资深教师提前预约，今年和外部机构合作暂停。市场价2000元的一对一没有了广告宣传费用，也没有了泡沫。很多人依然对于语文学科本质云里雾里。很多70后80后成长的时代是中国融入西方全球体系的过程，因而必然将英语最为重中之重的主课。再加之高中数学对于大多数学生来说负担不小，此时再增加语文的难度于情于理不合适。而当前新时代的来临，英语改革实际变相降低难度。另一方面，作为两大基础学科的语文也会逐步回归到应有的难度上。学生之间分数上的差距会逐步拉开，老师根据多年观察比对，两位中等水平的学生原本可能差距个5分7分，但是专注于提高语文各板块的学生经过一段时间努力后两者差距会拉到平均15分的距离。15分意味着什么？加上数学英语哪怕略微高几分，总分最后可能是上海大学和上海财大的差距。要知道财大哪怕是普通专业在就业机会、平台、岗位、升职前景上也是绝对碾压。         需要改变是对语文这门学科的性质的认识。很多人认为语文就是文学，诗词歌赋琴棋书画，是记忆天赋，热爱阅读的学生的擅长。作文是假大空看谁表达出彩。试想作为分值最高的主课之一，清北复交最低录取分单科也要超过绝大多数学校一大截的语文科目，承担着国家选拔人才，社会筛选精英的最高形式，怎么可能只是凭借记忆？套路？题海？假大空？语文作为人文和社会科学的基础，和数学学科等一样，具备训练检测一个学生基础的逻辑能力，归纳分析推理能力等综合能力的功能。学科内部的逻辑思维，形象思维，语言逻辑和数学数理逻辑一样，是任何学科任何事业的最重的两块基石。 Q 为什么我家孩子很难找到满意的高中语文老师 A 原因是多维度的。从老师数量看，汉语言文学专业毕业女老师比例较大。985大学的男生外地生源多，也愿意考取公务员选调生，优质的老师都落在为数不多的市重点高中，且女老师一般很少愿意在承担繁重教研任务外再辛苦创个人ip，毕竟还有家庭因素。再者985以下比较合格的汉语言文学专业的大学又不多。从供应角度来说即使外省优秀老师都来上海做个人工作室都无法满足庞大的上海高中生需求。因而各种大小机构只能从普通大学中挑选语文尚可的毕业生加以推广。事实上他们的高考分数很少有超过115分。那教出来的学生怎么可能达到提分要求。 Q 我家的孩子为什么提分慢？是不是相较于数学这样学科语文评分有的题型带有主观性？ A 先回答是否带有主观性问题。很多对语文学科不了解的朋友先入为主的认为数学1➕1等于2唯一确定很明确，而语文现代文鉴赏，作文等有相当篇幅的文字的评分似乎和阅卷老师的主观感受有关，所以分数不可控。这显然是错误的想当然。其一，作为国家最高等级的严肃的选拔人才的考试，不可能存在出一些答案不唯一确定，客观性受质疑的题目。所有的题型即使看似复杂的大作文也是有明确的评分标准。每个考生答题特点虽然有多样性，个性化，但是考查点和得分点都是唯一确定的。也就是符合文意，基于正确的理解和合理的表达。部分学生文章不好好读，望文生义，写了一堆不着调的文字，还认为自己也是一家之言，老师分给少了。不要想当然认为语文是汉语课，自己能说中国话就能得分。这是哲学社会科学和人文学科的综合。