持有初中数学教师资格证。主要教授1对1、1对二初中教学，物理，有七年教学经验，毕业于上海海事大学，上海本地人，中考数学148分，物理90分满分。 本人擅长初中数学，物理，基础巩固、提分拔高、思维拓展、规范习惯养成，熟悉上海初中数学物理考纲内容，有耐心，逻辑思维性强，每节课前都会认真备课，课后及时与家长沟通孩子上课状态，能跟孩子很好地相处，能让孩子爱上数学，从而提高成绩。 19年教授6年级学生半年，提分30分，21年教授7年级学生三年，中考分数145分，提分效果显著，22年教授初三学生，中考数学物理满分，稳定提高。

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上海大学本硕，现研一电子信息（工科）在读，性格开朗、理科逻辑清晰，乐于沟通。对小学和初中数学教学有一定经验，小学阶段曾经获得奥数全国三等奖，初高中成绩稳定在学校年级前列。擅长答疑解惑，讲解错题等，有耐心，可多次讲解。

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本人性格温和，做事严谨，教学温柔有耐心。高中以前成绩名列前茅，高考选科为理科，数理化成绩优异。 高考语数英120+，总体排名在省前1%。教学工作中，能够因材施教，根据薄弱知识点加强授课，并布置作业，跟踪学生补习效果，进行作业答疑。 本科在校期间获得过英语四级证书、 一次国家励志奖学金证书等。

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我有丰富的学生干部经历，具备较好的领导力和沟通交流能力。拥有英语四六级证书（均达500分以上），并在英语专业课程中表现优异（平均绩点3.7）。持有全国计算机二级证书和普通话二级证书。擅长英语和语文阅读技巧辅导，性格开朗，责任心强，耐心细致。讲话温柔，能有效调节孩子情绪，在必要时能够严谨管理，注重培养孩子的学习习惯。

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（1）擅长启发、引导学生形成正确的学习方法、掌握适恰的应试技巧。 （2）阅读理解方面: 擅长总结答题方法技巧，培养孩子的语文遇辑思维，教授常考题型和答题思路，熟练运用分值答题。 让学生在无方法、无技巧、无思路等学习困境中形成了独具特色的语文公式化学习法。 （3）作文方面:会引导孩子如何立意行文，分析作文内容与结构，提升孩子的写作语言，令阅卷老师眼前一亮。 （4）文言文古诗:帮助孩子打好古文语法和字词句型基础，结合课内文言古诗，理解巩固作者的主旨情感。 【自我评价】：深耕语文多年，在大一就开始辅导各个年级段的语文。擅长考情分析，亲和力强，课堂生动有趣，对待学生有耐心，也喜欢和孩子沟通交流，特别有责任心。

获得上海市翻译大赛特等奖，上海市征文、论文一等奖，上海市创新发明大赛金奖等奖项。擅长小学、初中语数英，高中英语和语文作文。中考601（630满分），语数英平均分140+，英语148。初中语文从未低于135，初高中作文从未下过一类卷。对于初中数学基础知识掌握程度高，擅长帮助学生端正学习态度，改善学习方法。

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自我介绍：现就读于上海理工大学本科，英语科技翻译专业，明年三月毕业，时间较为充足，大一期间在教育机构做英语老师，任期一年。擅长科目英语语文，已获得英语专四与英语专八证书。在上海高考，高考成绩517分。相关经历：在大一的时候，我曾在华楷教育兼职做英语老师，教学的对象从一年级到高三，兼职一年下来，累积了丰富的经验。在跟小朋友相处时，不是一昧的教学，努力做到快乐学习，让学生爱上英语。同时，我特别喜欢小朋友，和他们相处的过程是快乐的，是无忧的。感想：有教无类，因材施教，做学生的朋友，更要引导他们学会做人，爱上学习。在大四至今，在小小医学院担任教师和助教，有了一年半的工作经验，同时也担任诸多国际学校的课后班老师，累积了丰富的经验。此后，在爱贝英语担任过一段时间英语教师。工作经验丰富，考虑兼职。

2024湖南高考语文129 数学127 英语142 物理92 化学95 生物92

一线高中教师 教龄16年

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在校两点获得校优秀奖学金，团学之星，社会工作奖B，智能小车比赛一等奖等，高考全国乙卷英语143分，总分省7000名，比较有责任心。已签约华为研发工程师。

寒假资深教师提前预约，今年和外部机构合作暂停。市场价2000元的一对一没有了广告宣传费用，也没有了泡沫。很多人依然对于语文学科本质云里雾里。很多70后80后成长的时代是中国融入西方全球体系的过程，因而必然将英语最为重中之重的主课。再加之高中数学对于大多数学生来说负担不小，此时再增加语文的难度于情于理不合适。而当前新时代的来临，英语改革实际变相降低难度。另一方面，作为两大基础学科的语文也会逐步回归到应有的难度上。学生之间分数上的差距会逐步拉开，老师根据多年观察比对，两位中等水平的学生原本可能差距个5分7分，但是专注于提高语文各板块的学生经过一段时间努力后两者差距会拉到平均15分的距离。15分意味着什么？加上数学英语哪怕略微高几分，总分最后可能是上海大学和上海财大的差距。要知道财大哪怕是普通专业在就业机会、平台、岗位、升职前景上也是绝对碾压。         需要改变是对语文这门学科的性质的认识。很多人认为语文就是文学，诗词歌赋琴棋书画，是记忆天赋，热爱阅读的学生的擅长。作文是假大空看谁表达出彩。试想作为分值最高的主课之一，清北复交最低录取分单科也要超过绝大多数学校一大截的语文科目，承担着国家选拔人才，社会筛选精英的最高形式，怎么可能只是凭借记忆？套路？题海？假大空？语文作为人文和社会科学的基础，和数学学科等一样，具备训练检测一个学生基础的逻辑能力，归纳分析推理能力等综合能力的功能。学科内部的逻辑思维，形象思维，语言逻辑和数学数理逻辑一样，是任何学科任何事业的最重的两块基石。 Q 为什么我家孩子很难找到满意的高中语文老师 A 原因是多维度的。从老师数量看，汉语言文学专业毕业女老师比例较大。985大学的男生外地生源多，也愿意考取公务员选调生，优质的老师都落在为数不多的市重点高中，且女老师一般很少愿意在承担繁重教研任务外再辛苦创个人ip，毕竟还有家庭因素。再者985以下比较合格的汉语言文学专业的大学又不多。从供应角度来说即使外省优秀老师都来上海做个人工作室都无法满足庞大的上海高中生需求。因而各种大小机构只能从普通大学中挑选语文尚可的毕业生加以推广。事实上他们的高考分数很少有超过115分。那教出来的学生怎么可能达到提分要求。 Q 我家的孩子为什么提分慢？是不是相较于数学这样学科语文评分有的题型带有主观性？ A 先回答是否带有主观性问题。很多对语文学科不了解的朋友先入为主的认为数学1➕1等于2唯一确定很明确，而语文现代文鉴赏，作文等有相当篇幅的文字的评分似乎和阅卷老师的主观感受有关，所以分数不可控。这显然是错误的想当然。其一，作为国家最高等级的严肃的选拔人才的考试，不可能存在出一些答案不唯一确定，客观性受质疑的题目。所有的题型即使看似复杂的大作文也是有明确的评分标准。每个考生答题特点虽然有多样性，个性化，但是考查点和得分点都是唯一确定的。也就是符合文意，基于正确的理解和合理的表达。部分学生文章不好好读，望文生义，写了一堆不着调的文字，还认为自己也是一家之言，老师分给少了。不要想当然认为语文是汉语课，自己能说中国话就能得分。这是哲学社会科学和人文学科的综合。

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英语四六级大学期间前往国外交流学习

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高考语文117 数学130 英语134 获得过全国中学生生物学联赛三等奖、上海科普英语大赛三等奖、青禾杯数学建模挑战赛二等奖

曾任职教育机构，学生范围幼儿园至初中，最高教新概念成1级别。

研二在读，有初中英语教师资格证、本科优秀毕业生、研究生学业奖一等及二等、四六级通过 可辅导英语、生物、历史等学科