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本人性格乐观开朗,积极向上好相处,做事认真负责,善于沟通交流,是一名大学生党员。本人大三门语数英学科优势较大,在学习中取得了优异的成绩。曾担任英语课代表,初中时老师委任给班里同学讲解大量英语习题,有效帮助末尾同学提升到中上水平,因为以前有过大量辅导同学的经历,有信心能够让孩子透彻理解知识点;同时对上海小初语数外知识掌握非常扎实,擅长化繁为简,提炼知识点、并亲力亲为传授个人解题技巧,可以帮助学生快速吸收教材的知识点。获得证书(荣誉):初中英语教资已通过、四六级均600+、专业二等奖学金、普通话二甲
具有高中数学教师资格证,主要教授小学同步及奥数类课程及初中课程,以初三毕业班为主
钢琴,剪纸,美术,儿童画,卡通画,中考体育
【性别】:女 【就读学校】:上海体育大学 【籍贯】:上海 【专业】:医学技术 【年级】:大一 【家教经验】: 本人在昂立当助教,教初中生。也曾教过小学数学,一开始孩子只会做一些简单的基础题,稍微难一点的题型就不愿意去思考。后来经过我的辅导,对数学的知识点、概念有了更深的理解,对思维要求高的题有了自信,开始主动思考题目,而不是盲提问。成绩从C-提升到A。 【其他优势】: 钢琴,素描,绘画,羽毛球,排球。高中为上海市市重点。 【所获证书】:钢琴十级,素描十级。 【擅长科目】:数学,物理,化学,地理,钢琴,绘画。 【教员性格】:开朗、温和、有耐心。
2024湖南高考语文129 数学127 英语142 物理92 化学95 生物92
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本人温柔耐心,活泼乐观,工作认真负责,擅于沟通,擅于发现学生学习中的小问题,提升学生对学习的兴趣和自主学习能力,注重因材施教。曾获得1.社会工作奖B等2. 2022“抗疫先锋”3.“日御伴读计划”中“坚持之星”称号。
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明日之星科创大赛三等奖
本人耐心温柔,却又不失严厉,擅长教小学初中生,主要是理科,数理化英成绩优异,高考总分600+,对待学生尽心尽责
小学陪读
性格温和,讲解细致,有长期编程教学的经历 运用python语言取得长三角创新数据处理比赛二等奖,c++蓝桥杯省级二等奖,精通Python,c++ 教学经历: 带领一名四年级学生学习c++半年,考到蓝桥等考13级 带领一名初中二年级学生,零基础学习python,目前已学会“类”的概念和应用 项目经历: 运用c++,实现宠物管理系统 运用python实现基于ai大模型的增强信息检索
本人大学本科学历,英语专业,毕业后先后全国著名连锁教育机构精锐、昂立两大教育机构工作过,担任初高中英语一职,在职期间,深受学生及家长好评。后因家庭原因离职。因为自己教育经历的特殊性,使我能在教学中把家教的针对性和班级教学的系统性两方面很好的结合起来,我相信这也是很多家教老师所不能拥有的优越性。
考研
目前是上海科技大学在读生物学硕博研究生 英语已过CET4、CET6 研究生生物化学134、细胞生物学127 中学有6年美术学习经验
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个人比较活泼开朗 善于和同学交流 外向e人 对各科学习有明确的针对题型的学习方法 循序渐进。英语口语好 需要的话可以中英双语上课 逻辑思维清晰。中考148.5/150;高中英语基本稳定在年级上游;大一大二多次获得奖学金,大学英语专业课平均绩点3.88/4.0 商科数学4.0/4.0。从小上海长大,熟悉上海英语体系、考点。
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大学英语六级,曾担任新东方初中英语老师。善于沟通,责任心强,因材施教。软件工程专业,理科生,会编程的女老师。
论文指导,大学化学,考研
博士就读于华东师范大学自然地理学环境化学方向,具备扎实的学术研究基础与丰富的科研实践经验。 研究方向涵盖多个环境与地理学交叉领域,包括: 1、环境污染物行为与效应:聚焦微塑料、纳米颗粒物、重金属等污染物在水体与大气环境中的迁移转化、生态毒理效应及健康风险评价。 2、生态系统响应与风险控制:研究污染物对水生生物、微生物群落及植物的影响机制,并探讨生态修复与环境治理的有效策略。 3、污染物排放与地理空间分析:致力于中国人为源污染物排放清单的计算、分布特征分析及健康风险评价,同时结合地理信息系统(GIS)等技术开展空间分析与可视化研究。 目前已第一作者身份发表5篇SCI期刊论文,累计发表8篇SCI论文。 学术与科研辅导经验丰富: 长期致力于学生科研素养与学术能力的培养,积累了丰富的指导经验。辅导内容包括青少年科技创新项目、高中生学术综评论文、硕士及本科生科研训练与期刊发表等,指导的学生在各类科研竞赛和学术发表中取得良好成果。 指导特点: 1、启发式指导:注重挖掘学生的兴趣与潜能,启发学生独立思考与解决问题的能力。 2、理论与实践结合:结合学术理论与实际问题,为学生提供完整的科研思路,培养扎实的学术研究与实验技能。 3、精准辅导:针对论文撰写、数据分析、实验设计等环节,进行一对一精准指导,帮助学生高效提升科研成果。 4、全流程支持:从项目选题、方案制定、数据分析到成果总结与发表,提供全流程的学术支持与建议。 5、鼓励创新:鼓励学生在研究过程中提出新思路、新方法,积累科研经验,培养创新精神。
吉它,尤克里里
自小学习吉他和指弹,经验丰富,有自己完整的教学体系。曾任培训学校吉他,尤克里里教师。已经代课6年有余。有着多年的教学经验,课程易懂生动。针对不同年龄群的学员,会有个性化的教学体系。带过学生的年龄是4到45岁,总学生达数百人。本人责任心强,待人真诚,从业至今,从未受到任何负面评价,深受学生以及家长喜爱。学员兴趣的开始,好的老师至关重要。适合年龄的个性化定制,给你更精细全面的教学。
带过家教,暑假在补习班上课,经验较足
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